說明： 一、依據本市 113 學年度藝術與美感深耕計畫辦理。 二、本案預計補助 35 校參與藝文場館體驗，每校 2 萬 3,800 元為原則。 三、提醒旨揭參與場館體驗校數目標，以 5 年內補助所屬國中小學學生在求學過程中至少有一次體驗場館之機會，或 5 年內轄屬學校須全數參與，請 108 至 112 學年度尚未申請之學校踴躍提出申請。 四、請依申請計畫書格式，於 114 年 3 月 12 日（星期三）前，將申請計畫書及核章之經費概算表紙本寄送 <70801 臺南市安平區永華路 2 段 6 號> 特幼教育科李苡瑄老師收；計畫書電子檔逕寄至 slowli@tn.edu.tw 信箱（請以可編輯之 word 檔寄送，檔名：○... 觀看完整文章

說明：   一、依據臺北市立大學 114 年 2 月 24 日北市大師培字第 1146004790 號函辦理。   二、參加對象：縣市特教資源中心等輔導人力，請惠予參加人員公假登記及課務排代。   三、若對本研習有相關問題者，請洽該計畫濶于婷專案助理。電話：（ 02 ） 23113040 轉 8331 ，電子郵件： yt117@utaipei.edu.tw 。   四、相關資訊請參閱說明一來函及計畫（如附件 1 、 2 ）。 瀏覽人數:528

一、研習時間：        (一) 第一場次： 114 年 3 月 18 日(二)，臺南市立西港國民中學。        (二) 第二場次： 114 年 4 月 15 日(二)，臺南市立後甲國民中學。 二、報名方式： 即日起至 3 月 7 日(五)止，請至全國特殊教育資訊網報名。 三、請惠予參加人員公(差)假與會，並核予課務排代。

說明： 一、依據國立台灣師範大學 114 年 2 月 20 日師大復諮高齡字第 1141004217 號函及師大復諮高齡字第 1141003865 號辦理。 二、相關詳細資訊，請參考附件。

說明：   一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 2 月 20 日臺教國署幼字第 1145600377 號函辦理。   二、檢附國教署來函、作業原則、簡歷表如附件，請自行下載參閱。

第十二屆富邦身心障礙才藝獎來囉~台北富邦銀行公益慈善基金會今年規劃了總金額新台幣 120 萬元，豐富的獎金等你來拿。 比賽類別分為表演類(下分器樂組、歌唱組、肢體表演組)與創作類(下分繪畫組、工藝組)兩大項。報名時間自 4 月 1 日至 5 月 13 日。一律以掛號郵寄報名，郵戳為憑，逾期或親自送件恕不受理。郵件並註明並註明「第十二屆富邦身心障礙才藝獎 執行小組（燈角樂團）收」。郵寄地址： 220 新北市板橋區翠華街 6 巷 123 號 6 樓。 報名資格為年滿 12 歲以上，領有身心障礙手冊之個人或團體。競賽類最高獎金 10 萬元。歡迎有興趣的身心障礙朋友們踴躍報名參加。詳情請詳閱活動簡章之說明。如有疑問，請電洽... 觀看完整文章

說明： 一、依據臺南市 114 年度資賦優異教育資源中心工作計畫辦理。 二、旨揭研習訊息簡要說明如下：       (一)研習時間： 114 年 6 月 11 日(星期三)13 ： 00—17 ： 00 。       (二)研習地點：南新國中視聽教室(臺南市新營區民治路 65 號)。       (三)研習對象：            1.本市國中、國小資優班教師至少薦派 2 人參加，優先錄取。      ... 觀看完整文章

說明: 一、依據 113 學年度臺灣手語教育輔導團年度工作計畫辦理。 二、為增進對聾人的認識、並接觸聾人的母語—臺灣手語、培養學生接納多元語言的胸懷，臺灣手語教育輔導團製作「課室臺灣手語十招」之海報，提供各校自行下載利用。 三、檢附課室臺灣手語十招檔案(如附件)1 份。

說明: 一、研討會日期： 114 年 3 月 29 日（星期六）。 二、研討會地點：國立高雄師範大學行政大樓十樓國際會議廳、六樓第三、五會議室（高雄市苓雅區和平一路 116 號） 三、徵稿資訊：即日起至 114 年 2 月 23 日止，徵稿規定請詳閱： https://reurl.cc/86odzy 四、報名資訊：即日起至 114 年 3 月 17 日止，本研討會請自行至「 全 國 特 殊 教 育 資 訊 網 」 辦 理 報 名 ：          https://special.moe.gov.tw/#/menuLayout/register→ ... 觀看完整文章

說明：     一、旨揭研習計畫各場次資訊摘要如下：            (一)音樂類：美律果-音感律動創意教學與班級經營增能研習                 1.研習時間：                    (1) 第一場次 114 年 3 月 5 日(星期三)11 時 10 分至 17 時 10 分   &nb... 觀看完整文章